Combler le déficit de compétences en IA : la formation suit-elle le rythme ?
L’intelligence artificielle (IA) occupe une place croissante au sein du monde professionnel, suscitant une demande accrue tant pour des spécialistes de haut niveau que pour des travailleurs dotés d’une compréhension plus générale de ses principes et de ses usages. Les démarches de perfectionnement des compétences (upskilling) et de reconversion professionnelle (reskilling) apparaissent dès lors indispensables afin d’assurer une préparation adéquate de la main-d’œuvre aux profondes mutations engendrées par l’intégration de l’IA dans les processus de travail.
Néanmoins, la compréhension demeure limitée quant à la capacité réelle de l’offre de formation actuelle à répondre, de manière suffisante et durable, aux besoins présents et futurs en compétences liées à l’IA.
La présente note propose une analyse des politiques publiques et des initiatives de formation relatives à l’intelligence artificielle mises en œuvre par les pays membres de l’OCDE. Elle examine les dispositifs par lesquels les gouvernements favorisent simultanément le développement d’une expertise avancée en IA et la diffusion d’une culture générale de l’IA au sein de la population active.
Elle avance, en conclusion, que l’offre actuelle de formation pourrait se révéler insuffisante face à la demande croissante en compétences de littératie numérique et de culture générale en IA. Enfin, la note met en exergue diverses orientations et leviers d’action susceptibles d’être mobilisés par les pouvoirs publics afin de renforcer les incitations à la formation en IA, tout en en améliorant l’accessibilité, l’équité et l’inclusivité.
Bridging the AI skills gap: Is training keeping up?
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